O filme que na verdade é um documentário, mostra dados alarmantes sobre a situação sócio-educacional brasileira, destacando as diversas situações que o adolescente brasileiro enfrenta dentro da escola. Ricos e pobres em problemáticas diferentes em escolas diferentes de regiões brasileiras distintas.
O filme traz a grande ideia de mostrar os relatos de alunos e os educadores e como é a realidade das escolas públicas e privadas que existem nos estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Pernambuco.
Eu assistir a esse filme na faculdade para a realização de um trabalho em dupla, mas, precisamente uma resenha crítica. É lógico que todos nós sabemos, mesmo que minimamente, a realidade da educação pública do país, mesmo assim, o filme trás uma riqueza de detalhes que impressiona qualquer um.
No início do documentário a realidade mostrada é de uma escola do interior de Pernambuco, os problemas que os alunos e professores enfrentam todos os dias. Uma das cenas mais chocantes é a entrevista realizada com uma das alunas da escola desse estado, a aluna de grande potencial, pois tem o hábito de lê grandes escritores e a própria produz ótimos poemas, mas quando chega à escola não tem o seu talento reconhecido pelos professores e sem falar, da grande dificuldade que não só ela, mas, como todos os estudantes daquela cidade enfrentam todos os dias, pois a escola é distante e a estrutura física do prédio da escola é precária, o transporte oferecido para esses estudantes também é precário, e muitas vezes ele quebra e com isso os alunos não podem ir a escola, e o pior, e quando esse alunos conseguem chegar à escola se deparam com a questão dos professores desinteressados e faltosos. O relato de uma das professoras desta escola, reconhece o problema vivido pelos alunos, mas em relação aos desinteresses dos professores, atribui à culpa aos próprios alunos que, segundo ela, eles não colaboram na aula desestimulando o educador. Quando o filme se volta para uma escola do Rio de Janeiro a realidade muda a problemática é outra, são outros fatores influentes são outras dificuldades e uma outra realidade social com problemas diversos. Nesta escola os problemas são: com a violência, e professores e alunos desinteressados e faltosos. Os relatos de alunos mostram seus medos e até sues envolvimentos com o crime, drogas. Os professores também em suas entrevistam relatam sues receios a falta de respeito por parte dos alunos, a falta de interesse dos próprios alunos. Uma cena importante do filme é da reunião do conselho de professores que no qual, discutem sobre o desempenho de cada estudante. O aluno em discussão no momento da filmagem é justamente o estudante que o filme mostra sendo entrevistado cenas anteriores. O curioso é que na reunião alguns professores querem reprová-los, porém, outros mesmo sabendo que ele não conseguiu desempenho necessário querem aprová-lo, alegando que ele tem se desenvolvido qualitativamente e uma reprovação seria desestímulo para esse aluno. Nesta cena do filme faz-se uma “ligação” que no qual, interliga a vida do aluno Delvison com os seus conflitos pessoais sócias e os relaciona com os reflexos que isso produz no cotidiano escolar e com seus professores, ou seja, a repercussão de um comportamento é bastante influenciador quando está em convívio social dentro da escola.
Já a filmagem realizada em São Paulo, traz entrevistas de alguns alunos e um pouco do contexto assim como, nas outras cenas anteriores se repete alguns problemas como aulas canceladas devido aos professores faltosos e relatos de alunos e professores. Um destaque desta parte do documentário é a fala de uma professora sobre o papel social que atribuíram aos educadores e os problemas enfrentados dia-a-dia a falta de reconhecimento, o desestimulo e a falta de respeito por parte dos alunos e o papel que a escola tem atualmente.
Ainda em São Paulo em outra escola para jovens da elite mostra também depoimentos de alunos falando da ideia que tem sobre pobreza, seus objetivos na escola e na vida.
Enfim, o filme em si mostra o abismo existente na educação brasileira, mostrando as diferenças existentes em cada região e em cada classe social. As entrevistas dão um fator de realidade vivida dando mais ênfase ao assunto sendo colocado a “mostra” elementos como infra-estrutura, investimentos destinados a educação, a desvalorização dos profissionais da área, a relações professor/aluno e aluno/aluno, o comprometimento da carga horária, cidades que não oferecem alguns níveis de ensino. E outros temas transversais como, violência, drogas, sexualidade e discriminação. Relacionando apenas alguns pontos que foram descritos no filme “Pro Dia Nascer Feliz” com a Lei de Diretrizes e Bases da educação, podemos perceber que existe uma disparidade entre o que é posto na “lei” e o que é posto de fato na “prática”. A LDB afirma que o ensino será realizado tendo como alguns dos seus princípios a valorização do profissional da educação escolar e também a garantia de um padrão de qualidade. Porém, no filme o que fica em evidência é a desvalorização deste profissional e as condições ínfimas de funcionamento dessas escolas e a má distribuição de qualidade de ensino, que no qual, deveria ser igual para todos segundo a própria LDB.
